Cours disponibles

Impact environnemental

Ingénieur ENR : Maîtrisez l'empreinte et la viabilité de vos projets

La conception d'une centrale solaire ou d'un barrage hydroélectrique ne repose pas uniquement sur des calculs techniques. Pour qu'un projet aboutisse et soit pérenne, il doit impérativement s'inscrire dans une stratégie globale mêlant éthique, rentabilité et respect des normes.

Ce cours, dispensé dans le cadre de la Licence Professionnelle de l'Université de Limoges délocalisée à Douala, fait de vous des ingénieurs capables d'anticiper les risques environnementaux et sociaux pour mieux les transformer en leviers de réussite.

Ce que vous allez apprendre :

  • Maîtriser le cadre réglementaire camerounais : Comprenez les exigences de la Loi-cadre 96/12, le rôle central du MINEPDED et le processus rigoureux de l'Étude d'Impact Environnemental et Social (EIES).

  • Adopter une vision stratégique (RSE) : Apprenez à intégrer les principes de l'économie circulaire (conception modulaire, symbiose industrielle) et de la RSE (ISO 26000) pour sécuriser votre "Licence to Operate" auprès des populations locales.

  • Utiliser les outils de l'expert : Appropriez-vous les outils indispensables au développeur de projet :

    • Le S.I.G. (QGIS) : Pour l'analyse spatiale et l'évitement des zones à risques (inondations, conflits fonciers, aires protégées).

    • La Matrice de Léopold : Pour quantifier objectivement l'impact de vos actions sur l'environnement.

    • Les Réseaux d'Impacts : Pour modéliser les effets en chaîne dans un écosystème complexe.

  • Piloter le PGES : Apprenez à concevoir un Plan de Gestion Environnementale et Sociale (PGES) budgétisé, garantissant que vos mesures d'atténuation (Éviter, Réduire, Compenser) soient intégrées au business plan de vos projets.

Votre objectif : Ne soyez pas de simples installateurs techniques. Devenez des stratèges du territoire, capables de concevoir des projets d'énergies renouvelables qui sont non seulement techniquement performants, mais surtout acceptés par les communautés, rentables sur le long terme et strictement conformes à la réglementation camerounaise.

Développement durable

Ce cours n'est pas une sensibilisation écologique, c'est un module de stratégie industrielle. Vous apprendrez à intégrer les limites planétaires (Climat, Biodiversité) et les exigences sociétales (RSE, ISO 26000) dans vos projets d'ingénierie. De l'Agenda 2030 de l'ONU à la gestion des parties prenantes sur un chantier au Cameroun.

Pyrogazéification

La pyrogazéification est un procédé thermochimique combinant pyrolyse et gazéification pour convertir la biomasse en syngaz, source d’énergie renouvelable. Elle optimise la production d’un gaz riche en CO, H₂ et CO₂ tout en réduisant la formation de goudrons. Le cours aborde ses principes, la conception des réacteurs, l’impact environnemental et les défis techniques, soulignant son rôle clé dans l’économie circulaire et la valorisation des déchets.

Maintenance des installations minières et industrielles

Maintenance des installations minières et industrielles

Cours de 45 heures (15 h de cours, 18 h de TD, 12 h de TP et projet) pour la Licence 3 ou le Master 1 des filières minières et métallurgiques, adaptable en formation continue.

Fil rouge : une chaîne d'extraction, de concassage, de convoyage, de séchage et de chargement de bauxite, prolongée vers une raffinerie d'alumine. Les données utilisées sont pédagogiques.

Compétences visées : relier la disponibilité des équipements à la production, conduire une AMDEC, estimer la fiabilité à partir d'un historique de pannes, choisir une technique de surveillance, construire un plan de maintenance et ses indicateurs, le présenter à un responsable d'exploitation.

Évaluation : quiz en ligne 20 %, devoirs de TD 30 %, projet intégrateur 50 %.

TEA832 : Maintenance des Systèmes à Energies Alternatives

Cours de maintenance des systèmes à énergies alternatives : stratégies de maintenance, diagnostic et planification des interventions sur les systèmes solaires photovoltaïques et biomasse.

Gestion de projet

Le cours de gestion de projet pour les masters en logistique industrielle propose une immersion complète dans les différentes phases d’un projet, de son initiation à sa clôture. Conçu pour des futurs managers capables de piloter des projets complexes, il aborde les fondements du management de projet – définition des objectifs SMART, élaboration de la charte, et identification des parties prenantes – avant de passer à des techniques de planification avancées telles que le Work Breakdown Structure (WBS), le diagramme de Gantt, et l’analyse des risques à l’aide de matrices impact/probabilité.

Le volet exécution met l’accent sur le leadership, le suivi des indicateurs de performance (KPIs) spécifiques à la logistique, ainsi que sur l’adaptation en temps réel via des méthodes agiles (Scrum, Kanban) pour répondre efficacement aux imprévus du terrain. Enfin, le cours se conclut par une phase de clôture et d’analyse après-action (REX), permettant de tirer des leçons des réussites comme des échecs, tout en explorant des études de cas sectorielles et en préparant les étudiants à obtenir des certifications professionnelles reconnues.

En somme, ce séminaire vise à transformer les étudiants en véritables chefs d’orchestre de la supply chain de demain, en combinant théorie rigoureuse et applications pratiques adaptées au contexte industriel.

Métrologie et Contrôle Non Destructif

La confiance n'exclut pas le contrôle. L'expertise commence ici.

Dans ce module, vous devenez le garant de la conformité et de la qualité chez AGROCAM. Vous apprendrez à mesurer l'infiniment précis et à voir l'invisible à l'intérieur de la matière.

Compétences visées :

  • Métrologie Dimensionnelle : Maîtriser le pied à coulisse, le micromètre et le comparateur. Comprendre les chaînes de cotes et les tolérances ISO.

  • Contrôle Non Destructif (CND) : Détecter les fissures et défauts internes sans détruire la pièce. Techniques abordées : Ressuage, Magnétoscopie, Ultrasons (UT), Courants de Foucault (ET) et Émission Acoustique.

Préparez-vous à inspecter l'arbre moteur critique et les soudures des cuves sous pression.

Diagnostic et Maintenance des Composants Mécaniques

Bienvenue dans le pôle "Santé Machine" de l'usine AGROCAM.

Ce cours vous transforme en "médecin des machines". Vous ne subirez plus les pannes, vous les anticiperez. À travers l'étude de cas réels (ventilateurs, pompes, réducteurs), vous maîtriserez les trois piliers de la maintenance conditionnelle :

  1. Analyse Vibratoire : Diagnostiquer un balourd, un défaut de roulement ou un désalignement par l'analyse spectrale (FFT).

  2. Thermographie Infrarouge : Détecter les échauffements anormaux (électriques et mécaniques) avant l'incendie ou la casse.

  3. Analyse des Lubrifiants : Interpréter la "prise de sang" de la machine (viscosité, pollution, usure).

Objectif : Passer d'une maintenance réactive à une stratégie prévisionnelle de classe mondiale.

Maintenance des systèmes à énergies alternatives

L'objectif principal de ce module est de former des ingénieurs et des cadres techniques de haut niveau, spécialisés dans la maintenance des systèmes à énergies alternatives, avec un focus particulier sur les technologies solaires photovoltaïques et de valorisation de la biomasse. À l'issue de cette formation, les étudiants seront capables de :

  • Maîtriser les différentes stratégies de maintenance (corrective, préventive, prédictive) et élaborer des plans de maintenance optimisés.

  • Diagnostiquer avec précision les pannes sur l'ensemble des composants d'un système PV ou biomasse, en utilisant des outils et des méthodologies modernes.

  • Planifier et exécuter des interventions de maintenance complexes, en tenant compte des spécificités techniques, réglementaires et environnementales du Cameroun, et plus particulièrement du climat tropical humide de Douala.

  • Gérer les aspects contractuels, sécuritaires et économiques liés aux opérations de maintenance.

Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur

Prenez les commandes de la stratégie maintenance d'AGROCAM.

La maintenance n'est pas qu'une affaire de clé à molette, c'est une affaire de données. Ce cours vous plonge au cœur du système d'information via l'ERP Odoo. Vous apprendrez à structurer, planifier et optimiser la vie des équipements.

Au programme :

  • Architecture : Structurer l'arborescence des équipements et la gestion des pièces de rechange.

  • Processus : Gérer le cycle de vie d'un Ordre de Travail (OT), du signalement à la clôture.

  • Stratégie : Calculer et analyser les KPI vitaux (MTBF, MTTR, TRS) pour piloter la performance.

  • Normatif : Comprendre les enjeux de la norme ISO 55000 (Gestion d'Actifs).

Outil utilisé : Odoo Maintenance & Studio.

MMFO 533 · Gestion et optimisation de la GMAO

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours MMFO · UE Stratégies et outils de maintenance avancée · 24 h (CM 8 h, TP 16 h, TPE 6 h) · 2 crédits

Rendre l'étudiant capable de choisir, structurer, faire vivre et exploiter une GMAO en contexte industriel réel. Logiciel support : Odoo Maintenance, en édition communautaire gratuite.

Compétences visées :

  • Justifier le choix et la pertinence économique d'un déploiement de GMAO, en s'appuyant sur l'ISO 55000
  • Structurer et paramétrer une GMAO : arborescence des sites et équipements, plans préventifs, catalogue de pièces de rechange
  • Piloter le flux de travail de la maintenance, de la demande d'intervention à la clôture de l'ordre de travail
  • Construire des indicateurs de performance et un tableau de bord à partir des données de la GMAO

Plan :

  1. Fondements stratégiques de la GMAO et gouvernance des actifs
  2. Flux de travail de la maintenance et pilotage par indicateurs
  3. TP 1 · Paramétrage initial d'Odoo Maintenance
  4. TP 2 · Plans de maintenance et gestion des pièces
  5. TP 3 · Simulation du quotidien et gestion des demandes
  6. TP 4 · Analyse de données, reporting et proposition d'amélioration

Évaluation : comptes rendus de TP, dossier de paramétrage et examen final.

MMFO 544 · TP Fiabilisation et sûreté de fonctionnement

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours MMFO · TP 24 h (6 séances de 4 h), TPE 6 h · 2 crédits

Conduire une démarche professionnelle complète de fiabilisation d'un équipement critique, du retour d'expérience après incident jusqu'au plan d'action chiffré présenté à une direction technique et financière. Cas d'étude : le treuil de levage principal d'un portique de quai.

Compétences visées :

  • Reconstituer un incident et en rechercher les causes (RCA)
  • Analyser statistiquement des données de pannes (loi de Weibull)
  • Conduire une AMDEC de l'équipement
  • Construire un arbre de défaillance des scénarios critiques
  • Chiffrer et soutenir un plan d'action de fiabilisation

Plan :

  1. TP 1 · Analyse de l'incident et recherche des causes
  2. TP 2 · Analyse statistique des données de pannes
  3. TP 3 · AMDEC, partie 1
  4. TP 4 · AMDEC, partie 2
  5. TP 5 · Arbre de défaillance et plan d'action
  6. TP 6 · Constitution et soutenance du dossier de fiabilisation

Évaluation : six livrables (rapport RCA, paramètres de Weibull, AMDEC, arbre de défaillance, plan d'action chiffré, dossier) et soutenance finale.

MMFO 542 · Diagnostic avancé et techniques de résolution de problèmes

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours MMFO · UE Fiabilisation et sûreté de fonctionnement · 1 crédit

Conduire de façon autonome le diagnostic d'une défaillance industrielle réelle : distinguer symptôme, cause directe et cause racine, hiérarchiser le problème, rechercher la cause racine et formaliser l'analyse dans un rapport A3.

Compétences visées :

  • Distinguer symptôme, cause directe et cause racine
  • Structurer une démarche selon un cadre PDCA ou DMAIC
  • Appliquer QQOQCCP, Pareto et Ishikawa (5M)
  • Mener une analyse des causes racines (5 Pourquoi, RCA)
  • Formaliser les résultats dans un rapport A3

Plan :

  1. Fondamentaux du diagnostic industriel et outils d'analyse structurée
  2. Méthodes de recherche des causes racines (RCA)
  3. TD · Caractérisation, priorisation et analyse causale de défaillances industrielles
  4. Étude de cas intégrée : chaîne complète de diagnostic sur un ventilateur d'extraction de cimenterie

Évaluation : TD, rapport A3 du travail personnel encadré et examen final.

MMFO 534 · TP Stratégies et outils de maintenance avancée

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours MMFO · TP 24 h, TPE 6 h · 2 crédits

Conduire de bout en bout la stratégie de maintenance d'un équipement critique, de l'AMDEC au paramétrage d'une GMAO, à l'intégration des données prévisionnelles et au pilotage par indicateurs. Projet fil rouge : un compresseur d'air à vis critique de salle des machines.

Compétences visées :

  • Élaborer une stratégie de maintenance optimisée selon la méthode RCM (MBF)
  • Paramétrer une GMAO (Odoo Maintenance) pour planifier et suivre cette stratégie
  • Intégrer les données de maintenance prévisionnelle dans le flux de la GMAO
  • Construire et analyser des indicateurs de performance (MTBF, MTTR, disponibilité, TRS)
  • Justifier une stratégie de maintenance devant une direction

Plan :

  1. Analyse AMDEC et criticité du compresseur
  2. Sélection des tâches de maintenance (logique RCM)
  3. Paramétrage de la GMAO : actifs et plans de maintenance
  4. Gestion des interventions dans la GMAO
  5. Intégration des données prévisionnelles et reporting
  6. Pilotage de la performance et soutenance finale

Évaluation : dossier technique cumulatif par équipe et soutenance devant un jury simulant une direction.

IMSP/MMFO 521 · Diagnostic et maintenance mécanique et CND

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours IMSP et MMFO · 30 h (CM 8 h, TD 8 h, TP 8 h, TPE 6 h) · 2 crédits

Reconnaître les signes avant-coureurs d'une défaillance mécanique, la diagnostiquer avec méthode et vérifier l'intégrité d'un composant par des moyens de contrôle non destructif normalisés.

Compétences visées :

  • Diagnostiquer les défauts des machines tournantes (balourd, désalignement, roulements, engrenages)
  • Conduire une inspection visuelle et métrologique
  • Réaliser un alignement d'arbres et une mesure de balourd
  • Choisir et appliquer une méthode de CND adaptée (ressuage, magnétoscopie, ultrasons)
  • Établir un plan de contrôle sur un cas industriel

Plan :

  1. Diagnostic mécanique fondamental et diagnostic des machines tournantes
  2. Le contrôle non destructif : ressuage, magnétoscopie, ultrasons
  3. TP 1 · Inspection visuelle et métrologique
  4. TP 2 · Alignement d'arbres et mesure de balourd
  5. TP 3 · Ressuage et magnétoscopie
  6. TP 4 · Mini-projet : plan de contrôle et diagnostic d'un cas industriel

Évaluation : contrôle continu (TD et comptes rendus de TP), mini-projet et examen final.

IMSP 544 · TP Modernisation et technologie innovante

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours IMSP · TP 24 h, TPE 6 h · 2 crédits

Conduire sur une ligne de production la démarche complète de modernisation d'une unité industrielle : diagnostiquer avant de proposer, chiffrer avant de décider, démontrer avant de convaincre. Mission « Usine du futur » sur une ligne de conditionnement.

Compétences visées :

  • Diagnostiquer les pertes de performance d'une ligne par l'analyse des flux et des arrêts
  • Réaliser un diagnostic énergétique et environnemental
  • Concevoir une solution intégrée combinant flux, énergie et outils numériques
  • Construire le business case d'un projet de modernisation
  • Présenter un plan d'action technique et financier à une direction

Plan :

  1. TP 1 · Audit des flux et de la performance
  2. TP 2 · Diagnostic énergétique et environnemental
  3. TP 3 · Conception de la solution lean et efficiente
  4. TP 4 · Conception de la brique numérique et innovante
  5. TP 5 · Consolidation du business case
  6. TP 6 · Soutenance devant le comité de direction

Évaluation : livrables de TP par équipe et soutenance finale devant un comité de direction simulé.

IMSP 543 · Modernisation numérique : IIoT, ERP et fabrication additive

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours IMSP · UE Modernisation et technologies innovantes · 24 h (CM 8 h, TP 16 h, TPE 6 h) · 2 crédits

Comprendre les technologies de modernisation industrielle (fabrication additive, Internet industriel des objets, ERP) et les mettre en œuvre sur des cas réels, du prototypage 3D au pilotage de la production par un ERP open source.

Compétences visées :

  • Analyser les enjeux et technologies de l'Industrie 4.0
  • Caractériser la fabrication additive pour le prototypage et les pièces de rechange
  • Concevoir une chaîne de capteurs IIoT simple
  • Identifier l'architecture et les modules clés d'un ERP
  • Mettre en œuvre une chaîne numérique complète, de la conception d'une pièce à son suivi dans un ERP

Plan :

  1. Modernisation industrielle et fabrication additive
  2. L'Internet industriel des objets (IIoT)
  3. Le pilotage par les données : les systèmes ERP
  4. Synergie des technologies et études de cas

Évaluation : comptes rendus de TP, mini-projet de chaîne numérique et examen final.

IMSP 542 · Optimisation des flux et Lean Manufacturing

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours IMSP · UE Modernisation et technologies innovantes · 12 h (CM 4 h, TD 4 h, TP 4 h, TPE 3 h) · 1 crédit

Donner les outils pour lire un flux de production, organiser un poste de travail et faire de la maintenance un levier de performance industrielle.

Compétences visées :

  • Identifier et quantifier les gaspillages (muda) d'un processus
  • Cartographier un flux de valeur (VSM)
  • Mettre en œuvre les 5S et le management visuel
  • Appliquer la TPM et calculer le TRS
  • Réduire un temps de changement de format par la méthode SMED

Plan :

  1. Philosophie Lean, chasse aux gaspillages et 5S
  2. Le Lean appliqué à la maintenance : TPM et SMED

Évaluation : TD, compte rendu de TP et examen final.

IMSP 534 · TP Ingénierie des systèmes de production

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours IMSP · TP 24 h, TPE 6 h · 2 crédits

Placer l'étudiant en situation de bureau d'études : transformer un besoin industriel en solution technique complète (cahier des charges, implantation, architecture d'automatisation, simulation, revue de maintenabilité) et la défendre devant un comité de décision. TP de synthèse 100 % pratique sur un projet fil rouge de ligne de conditionnement.

Compétences visées :

  • Spécifier un besoin et rédiger un cahier des charges fonctionnel
  • Concevoir un processus et une implantation
  • Définir une architecture d'automatisation et de supervision
  • Simuler et valider virtuellement la performance d'une installation
  • Conduire une revue de maintenabilité et défendre un dossier de projet

Plan :

  1. TP 1 · Spécification du besoin et cahier des charges
  2. TP 2 · Conception du processus et de l'implantation
  3. TP 3 · Architecture d'automatisation et de supervision
  4. TP 4 · Simulation et validation virtuelle
  5. TP 5 · Revue de maintenabilité et dossier de projet
  6. TP 6 · Soutenance finale du projet

Évaluation : dossier technique cumulatif par équipe et soutenance devant un comité de décision simulé.

VER 521 · Transport et distribution de l'énergie électrique

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours VER-PPE · UE VER 52 · CM 16 h, TD 4 h, TP 8 h, TPE 6 h

Comprendre l'architecture des réseaux de transport et de distribution de l'énergie électrique, dimensionner une ligne et un réseau HTA, en particulier pour le raccordement et l'électrification en zones rurales.

Compétences visées :

  • Décrire la structure d'un réseau de transport et le rôle des postes électriques
  • Justifier l'élévation de tension et l'usage du courant alternatif pour le transport
  • Identifier les composants d'une ligne HT (pylônes, conducteurs, isolateurs, câbles de garde)
  • Modéliser et calculer une ligne de transport (chute de tension, pertes, transit de puissance)
  • Concevoir et calculer une ligne HTA et un réseau de distribution en zone rurale

Plan :

  1. Transport de l'énergie électrique : réseaux, postes, lignes HT et calculs de ligne
  2. Distribution de l'énergie électrique : réseaux HTA et BT, protections, zones rurales
  3. Travaux dirigés
  4. Travaux pratiques

Évaluation : TD, comptes rendus de TP et examen final.

MECA 544 · TP Audit et expertise automobile

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours MECA · TP 24 h (6 séances de 4 h), TPE 6 h · 2 crédits

Conduire, dans un centre automobile pédagogique, deux missions d'expert : l'audit d'une panne complexe sur un véhicule thermique ou hybride, puis l'expertise d'un véhicule accidenté jusqu'au rapport et à la soutenance.

Compétences visées :

  • Préparer et conduire un audit de panne complexe
  • Réaliser mesures et tests pour identifier une cause racine thermique ou hybride
  • Rédiger un rapport d'audit
  • Relever et évaluer les dommages structurels d'un véhicule accidenté, avec comparaison à la CAO
  • Rédiger un rapport d'expertise avec recommandations et le soutenir

Plan :

  1. TP 1 · Réception et préparation de l'audit de panne
  2. TP 2 · Mesures, tests et cause racine
  3. TP 3 · Validation et rapport d'audit
  4. TP 4 · Réception post-accident et relevés structurels
  5. TP 5 · Comparaison CAO et évaluation des dommages
  6. TP 6 · Rapport d'expertise et soutenance

Évaluation : rapports d'audit et d'expertise, et soutenance finale.

MECA 542 · CAO automobile

Licence de Technologie, niveau 3, semestre 5 · Parcours MECA · TP 24 h (6 séances de 4 h), TPE 6 h · 2 crédits

Maîtriser la CAO paramétrique appliquée à des pièces et sous-ensembles automobiles, de la modélisation au dossier technique, avec un dossier cumulatif construit de séance en séance.

Compétences visées :

  • Modéliser une pièce en esquisse totalement contrainte et paramétrée
  • Réaliser une mise en plan conforme
  • Assembler un sous-ensemble et en vérifier la cinématique
  • Concevoir une pièce de tôlerie (plié et développé)
  • Reconstruire une pièce existante par rétro-ingénierie à partir de mesures

Plan :

  1. TP 1 · Support paramétrique : modèle et contrôles
  2. TP 2 · Axe et piston : mise en plan
  3. TP 3 · Assemblage et cinématique
  4. TP 4 · Tôlerie de protection : plié et développé
  5. TP 5 · Rétro-ingénierie : mesures et reconstruction
  6. TP 6 · Validation et restitution du dossier

Évaluation : dossier technique cumulatif et restitution finale.

CAO Mécatronique

Bienvenue dans l'atelier numérique de votre Licence Mécatronique !

Ce cours est le pont indispensable entre votre imagination et la réalité physique. À travers l'outil de référence industrielle SolidWorks, vous allez transformer les concepts de l'Agri-Bot en un "Jumeau Numérique" complet, précis et prêt pour la fabrication. Ici, nous ne dessinons pas seulement des formes, nous concevons des mécanismes fonctionnels capables de résister aux contraintes réelles du terrain.

🎯 Objectifs du cours

À l'issue de ce module, vous serez capable de :

  • Maîtriser l'environnement SolidWorks (Esquisses complexes, Fonctions avancées).

  • Construire des assemblages massifs en gérant les contraintes de mouvement et les interférences.

  • Modéliser des formes aérodynamiques (Surfacique) et des structures pliées (Tôlerie).

  • Éditer des dossiers de fabrication professionnels (Mises en plan, Nomenclatures, Exports DXF/STL).

🤖 Le Projet "Digital Agri-Bot"

En parallèle du cours de mécatronique, vous développerez la maquette numérique intégrale du robot :

  1. Le Châssis : Conception optimisée pour la découpe laser.

  2. La Transmission : Modélisation des trains roulants et des supports moteurs.

  3. Le Carénage : Création d'une carrosserie protectrice et esthétique utilisant les outils surfaciques.

📂 Structure de l'apprentissage

  • Séquence 1 : Fondamentaux de l'esquisse et pilotage paramétrique.

  • Séquence 2 : Conception volumique et fonctions de répétition avancées.

  • Séquence 3 : Assemblages complexes, cinématique et détection de collisions.

  • Séquence 4 : Initiation à la Tôlerie et au Surfacique Automobile.

  • Séquence 5 : Mise en plan ISO, cotation fonctionnelle et préparation à la fabrication.

⚖️ Évaluation

  • Contrôles Continus (40%) : Tests pratiques de rapidité et de méthodologie sur logiciel.

  • Projet Jumeau Numérique (60%) : Évaluation du dossier de conception complet de votre Agri-Bot.

Donnez vie à vos idées : la précision du trait est le début de la performance mécanique !

MECA 523 · Systèmes mécatroniques intégrés

Bienvenue dans le module phare de votre Licence Mécatronique !

Ce cours n'est pas une simple succession de théories ; c'est une immersion complète dans l'ingénierie moderne à travers le projet fil rouge Agri-Bot. Vous allez apprendre à faire dialoguer la mécanique, l'électronique et l'informatique pour créer un système autonome capable de répondre aux défis de l'agriculture de précision dans la région du Littoral.

🎯 Objectifs du cours

À l'issue de ce module, vous serez capable de :

  • Modéliser des systèmes complexes avec le langage SysML.

  • Concevoir des châssis optimisés sur SolidWorks et les fabriquer (Impression 3D, Découpe Laser).

  • Dimensionner une chaîne d'énergie (Batteries Li-Po, Drivers L298N, Moteurs DC).

  • Programmer une intelligence embarquée sur ESP32 en utilisant des machines à états finis.

🤖 Le Projet "Agri-Bot"

Tout au long du semestre, vous travaillerez en équipe de 4 pour concevoir un robot mobile autonome capable de :

  1. Naviguer entre des rangs de maïs.

  2. Détecter et éviter des obstacles.

  3. Surveiller l'état des cultures.

📂 Structure de l'apprentissage

  • Séquence 1 : Ingénierie Système & Cycle en V.

  • Séquence 2 : Conception Mécanique & CAO.

  • Séquence 3 : Énergie & Informatique Temps Réel.

  • Séquence 4 : Perception & Asservissement.

  • Séquence 5 : Intégration Finale & Validation terrain.

⚖️ Évaluation

  • Contrôles Continus (50%) : Tests de connaissances sur les séquences 1 à 3.

  • Projet Final (50%) : Démonstration dynamique du robot et soutenance orale.

Préparez vos outils, le futur de l'agriculture de Douala se construit ici !

GIM 101 · Méthodologie de la recherche et de la rédaction du mémoire de fin d'étude

Master 2, semestre 10 · UE IUTGIM 10 · 45 h (6 séances de 6 h, TPE 9 h) · Masterclass, workshop, bootcamp

Conduire et rédiger un mémoire d'ingénieur : problématique, méthodologie, sources, usage encadré de l'intelligence artificielle et rédaction.

Organisation :

  1. Masterclass · Méthodologie et mémoire d'ingénieur
  2. Workshop · Sources, données et usage encadré de l'IA
  3. Bootcamp · Rédaction et soutenance

Rôle : membre de l'équipe pédagogique et auteur des supports.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 931 · Pronostic des systèmes industriels

Master 2, semestre 9 · UE GIM 93 · 36 h (3 séminaires de 12 h)

Prognostics and Health Management : passer du diagnostic, qui constate une défaillance, au pronostic, qui anticipe et quantifie l'horizon de défaillance, du traitement du signal jusqu'au calcul de la durée de vie résiduelle (RUL).

Organisation :

  1. Fondements du PHM et traitement du signal
  2. Indicateurs de santé et modèles de dégradation
  3. Estimation de la durée de vie résiduelle et applications industrielles

Rôle : co-enseignant.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 922 · Lean Six Sigma management et soutien logistique intégré en maintenance

Master 2, semestre 9 · UE GIM 92 · 60 h (partie A Lean Six Sigma 32 h, partie B soutien logistique intégré 28 h) · Simulation de certification Green Belt

Piloter l'amélioration des processus par la démarche DMAIC et concevoir le soutien logistique d'un système, chaque séminaire aboutissant à un livrable industriel défendu devant jury.

Organisation :

  1. A1 · Définir et mesurer la performance des processus (VSM, capabilité)
  2. A2 · Analyser les causes racines et modéliser les défauts
  3. A3 · Améliorer et contrôler sous variabilité
  4. A4 · Piloter un chantier d'excellence opérationnelle
  5. B1 · Concevoir l'arborescence logistique et l'analyse du soutien logistique
  6. B2 · Dimensionner les éléments du soutien
  7. B3 · Garantir le maintien en condition opérationnelle et le coût du cycle de vie

Rôle : co-enseignant, responsable de la partie soutien logistique intégré.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 921 · GMAO / ERP (SAP EAM)

Master 2, semestre 9 · UE GIM 92 Management de la maintenance, production et systèmes d'information · 60 h (5 séminaires de 3 séances de 4 h)

Couvrir tout le cycle de vie de la maintenance industrielle dans SAP Enterprise Asset Management, de la modélisation des actifs au pilotage de la performance par les indicateurs.

Organisation :

  1. Modélisation des actifs dans SAP
  2. Processus curatif et flux de travail
  3. Maintenance préventive et planification
  4. Intégration de la maintenance prévisionnelle
  5. Reporting, indicateurs et SAP Fiori

Rôle : enseignant responsable et auteur du livret de formation.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 913 · Visite technique III

Master 2, semestre 9 · UE GIM 91 Culture d'entreprise et communication · 36 h (3 séminaires de 12 h) · Apprentissage par projet

Conduire en autonomie l'audit d'un site industriel, de la préparation à la soutenance des recommandations.

Organisation :

  1. Séminaire 1 · Préparation et méthodologie d'audit
  2. Séminaire 2 · Immersion industrielle et collecte de données
  3. Séminaire 3 · Analyse, reporting et soutenance

Rôle : membre de l'équipe pédagogique.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 822 · Gestion du cycle de vie des actifs et évaluation des performances des systèmes de production

Master, semestre 8 · UE IUTGIM 82 · 90 h (CM 32 h, TD 28 h, TP 12 h, TPE 18 h) · 6 crédits

Gérer les actifs industriels sur tout leur cycle de vie et évaluer la performance des systèmes de production, de la gouvernance de la gestion d'actifs jusqu'à la simulation.

Organisation :

  1. Cadre et gouvernance de la gestion des actifs
  2. Cycle de vie des actifs et coût global
  3. Criticité et priorisation
  4. Mesure de la performance des systèmes de production
  5. Simulation à événements discrets

Rôle : enseignant responsable et auteur du livret.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 821 · Systèmes experts et télémaintenance

Master, semestre 8 · UE IUTGIM 82 · 45 h (CM 12 h, TD 12 h, TP 12 h, TPE 9 h) · 3 crédits

Diagnostic assisté, systèmes à base de connaissances et télémaintenance sécurisée. Fil rouge : un groupe motopompe à moteur asynchrone, diagnostiqué d'abord par les règles, puis par les données, les deux approches étant ensuite comparées.

Organisation :

  1. Cadre du diagnostic industriel
  2. Systèmes à base de connaissances (CLIPS)
  3. Acquisition de données et indicateurs de santé
  4. Télémaintenance et cybersécurité des systèmes industriels (IEC 62443)
  5. Synthèse et projet fil rouge

Rôle : enseignant responsable et auteur du livret.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 814 · Visite technique II

Master, semestre 8 · UE IUTGIM 81 · 45 h (TP 36 h en 9 séances de 4 h, TPE 9 h) · 3 crédits

EC de terrain : préparer, conduire et restituer l'étude approfondie d'un site industriel. La grille de maturité produite est réutilisée comme cas d'étude en GIM 822.

Organisation :

  1. Préparation : grille d'observation, guide d'entretien, règles HSE
  2. Terrain : visite et collecte de données
  3. Analyse et restitution

Rôle : enseignant responsable.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 811 · Appels à manifestation d'intérêt, externalisation et contrats de maintenance

Master, semestre 8 · UE IUTGIM 81 · 30 h (CM 12 h, TD 12 h, TPE 6 h) · 2 crédits

Répondre à une consultation, contractualiser et piloter une prestation de maintenance externalisée, y compris ses aspects de propriété intellectuelle et de confidentialité. Fil rouge : un site agro-industriel fictif de 180 équipements.

Organisation :

  1. Analyse d'un appel à manifestation d'intérêt et construction d'une réponse
  2. Décision d'externalisation et cahier des charges de prestation
  3. Contrats de maintenance : engagements, indicateurs, pénalités
  4. Pilotage de la prestation, propriété intellectuelle et confidentialité

Rôle : enseignant responsable et auteur du livret.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 731 · CAO mécanique

Master 1, semestre 7 · UE GIM 73 Mécanique, matériaux et thermique · 36 h · SolidWorks

Concevoir en modélisation paramétrique des pièces, assemblages, tôleries et constructions soudées d'équipements industriels, sur des cas tirés du convoyage et des armoires électriques.

Organisation :

  1. Principes fondamentaux et assemblages (carter de palier, palier UCP 204 de convoyeur)
  2. Conception en tôlerie industrielle (armoire électrique tropicalisée)
  3. Constructions soudées (renforcement d'un châssis industriel)

Rôle : enseignant responsable et auteur du livret.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 722 · Analyse et base de données

Master 1, semestre 7 · UE GIM 72 · 60 h (5 séminaires de 12 h) · Apprentissage par projet et datathon

Data science et intelligence industrielle pour l'ingénieur de maintenance : exploiter les historiques de défaillance (loi de Weibull), structurer les bases de données de maintenance et en tirer des décisions, avec un datathon sur un cas de cimenterie.

Organisation :

  1. Analyse statistique des défaillances et loi de Weibull
  2. Structuration et interrogation des données de maintenance
  3. Visualisation et indicateurs
  4. Modèles prédictifs appliqués à la maintenance
  5. Datathon sur cas industriel

Rôle : co-enseignant.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 721 · Recherche opérationnelle et optimisation des processus de maintenance

Master 1, semestre 7 · UE GIM 72 Méthodes mathématiques et informatiques appliquées à l'ingénierie de la maintenance · 44 h (CM 16 h, TD 24 h, TP 4 h)

Modéliser et optimiser les décisions de maintenance par la recherche opérationnelle, sur des cas industriels réels.

Organisation :

  1. Modéliser et optimiser les flux de maintenance (programmation linéaire, Simplexe)
  2. Résoudre les modèles complexes et analyser la sensibilité
  3. Ordonnancer et piloter les grands arrêts d'usine
  4. Dimensionner et gérer les stocks de pièces de rechange
  5. Dimensionner les équipes de maintenance par les files d'attente
  6. Définir les stratégies de remplacement et optimiser le coût du cycle de vie

Rôle : membre de l'équipe pédagogique.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

GIM 713 · Visite technique I

Master 1, semestre 7 · UE GIM 71 Culture d'entreprise et communication · 36 h (3 séminaires de 12 h) · Apprentissage par projet

Préparer, conduire et restituer un audit de site industriel : grille d'observation, référentiel HSE, collecte de données sur le terrain, analyse et soutenance.

Organisation :

  1. Séminaire 1 · Préparation et méthodologie d'audit
  2. Séminaire 2 · Immersion industrielle et collecte de données
  3. Séminaire 3 · Analyse, reporting et soutenance

Rôle : membre de l'équipe pédagogique.

Le cours complet (supports, activités, évaluations) est déployé pour la promotion sur le Moodle de la classe.

Techniques de la haute tension

Objectifs Généraux du Cours

À l'issue de ce cours, les étudiants seront capables de :

  • Analyser les phénomènes physiques fondamentaux régissant le comportement des diélectriques sous haute tension.
  • Maîtriser les principes de production et de mesure des différentes formes de hautes tensions (continues, alternatives, de choc).
  • Évaluer les technologies d'isolation et les principes de conception des principaux équipements haute tension.
  • Comprendre et appliquer les techniques d'essais et de diagnostic de l'état des isolations.
  • Identifier et analyser les défis actuels et les tendances de recherche en ingénierie de la haute tension, incluant la compatibilité électromagnétique (CEM), le transport en courant continu haute tension (HVDC), les systèmes de transmission flexible en courant alternatif (FACTS), l'intégration des énergies renouvelables (ENR) et les nouveaux matériaux diélectriques.